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351 项目搜寻结果
P1 | Chinese Language
卓思出版社有限公司
考核範圍:選詞填充、選字填充、標點符號、疊詞填充、改寫句子、擴張句子、仿作句子、看圖續句
P6 | English Language
牛津大學出版社
Writing a journal entry
P6 | English Language
牛津大學出版社
Listening skill
P5 | Chinese Language
現代教育研究社
考核範圍:形近字和多音字、詞語運用、歎詞和擬聲詞、成語、標點符號、關聯詞、「把」字句,「被」字句、比喻、排比和誇張、重組句子和排句成段、排段成篇、看圖寫作、閱讀
P4 | English Language
卓思出版社有限公司
Assessment Scope: Grammar / Usage: Future tense (I), Adverbs of definite frequency, Adjective phrases, Future tense (II), Particles in phrasal verbs: “ out” / “ up”, Using gerunds after Like", "enjoy" & "go" Reading Text Type: Notice, Conversation, Diary, Personal letter, Leaflet
P4 | Chinese Language
卓思出版社有限公司
考核範圍:續寫句子、改寫句子、撮寫句子、擴寫句子、選詞填充、不供詞填充、供詞填充、字詞分辨
P2 | Mathematics
現代教育研究社
考核範圍:比較角的大小、不超過兩位數的減法、角柱和圓柱、角錐和圓錐
P6 | English Language
牛津大學出版社
Text type: news report
P6 | Mathematics
現代教育研究社
考核範圍:百分數的應用、折扣、圓周的計算、速率、行程圖、簡易方程應用題、折線圖
P4 | English Language
現代教育研究社
Assessment Scope:too / either, and / or / but, both / or, Simple future tense
P6 | Mathematics
現代教育研究社
考核範圍:百分率的應用、折扣、圓周、速率 行程圖、簡易方程和應用題、折線圖
P5 | English Language
現代教育研究社
Assessment Scope:Question words—how far vs. how long, Reported speech—reporting statements & advice, Reflexive pronouns, Type 1 Conditionals
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