• 數學課程


    現代小學「拔尖補底數學」

    拔尖補底課程, 照顧不同學習需要

    内容由淺入深,鞏固所學知識、減少失誤,強化學生對數學概念;
    課程內容匹配各出社版框架,輕鬆學習所需。

EDXTORE 課堂獨有特色

線上線下課堂學習配套
課後支援 : 無限重溫課堂教學短片^
課後支援 : 第三方獨立專業老師跟進及進度評估
^由上課後起一個月内無限重溫

課程介紹

本課程由現代教育研究社提供, 完全貼近香港小學數學新課程的需要

課程內容匹配各出社版框架

現代拔尖補底數學配套匹配
現代《現代小學數學(第二版)》
培生 《小學數學與生活》
名創教育 《名創小學數學》
牛津 《樂在牛津 小學數學》
教育出版社 《小學數學新思維》


拔尖補底課程, 照顧不同學習需要

此拔尖補底課程,除基本的課堂練習外,另設有基礎、鞏固、進階和挑戰類的課前 / 課後練習、溫習及評估材料,照顧不同學習需要。

内容由淺入深,鞏固所學知識、減少失誤,強化學生對數學概念

著重概念訓練,學識多角度分析問題,透過操練提升學生答題技巧及時間掌握,讓學生學習解難及應用。

* 學生完成每級課程後, 可獲頒發證書以作嘉許。*

課程設計

級別

 

課節 

 

適合年齡

K3. - P.6

 

常規課程每級36課, 每節約1小時
每級約需8-9個月完成)

 

適合預備升小或小學生


學習目標概覽

小學數學課程(小一至小三)的學習目標

數範疇

  • 認識整數*和簡易分數的概念;
  • 認識及運用加法和乘法的交換和結合性質;
  • 進行整數四則和簡易分數加法和減法運算,並 檢查運算結果的合理 性;及
  • 運用數來建立及解簡易應用題。

度量範疇

  • 認識長度、距離、重量和容量的概念;
  • 運用不同的方法來比較物件的長度、重量、容 量和物件之間的距離,並記錄結果;
  • 理解使用標準單位的需要;
  • 選擇和運用適當的量度工具和標準單位來量度和比較物件的長度、重量、容量和物件之間的距離,並記錄結果;
  • 估計量度結果;
  • 認識貨幣、時間和日期,及其在生活中的應用;及
  • 綜合數、度量、圖形與空間範疇的知識,以解簡易應用題。

圖形與空間範疇

  • 直觀辨認和描述平面圖形和立體圖形;
  • 認識點和線的概念和立體圖形中面的概念;
  • 認識直角、銳角和鈍角的概念;
  • 認識垂直和平行的概念;
  • 認識正方形、長方形、平行四邊形和梯形的概念和性質;
  • 認識平行四邊形與正方形和長方形的包含關係;
  • 認識不同種類三角形之間的包含關係;
  • 製作平面圖形和欣賞幾何圖形的美;及
  • 描述物體的相對位置和認識四個方向。

數據處理範疇

  • 理解組織和表達統計數據的重要性;
  • 按已定準則蒐集統計數據並作分類;
  • 運用適當比例製作簡單統計圖,並進行闡釋;及
  • 建立及解答由統計數據或統計圖引發的簡易應 用題。

* 小學數學課程中「整數」是指非負整數。

學習目標概覽

小學數學課程(小四至小六)的學習目標

數範疇

  • 認識及運用乘法的分配性質;
  • 認識質數和合成數的概念;
  • 理解最大公因數和最小公倍數的概念;
  • 理解整數、分數、小數和百分數的概念及四者之間 的相互關係;
  • 進行整數、分數和小數四則運算,並檢查運算結果的 合理性;及
  • 運用數來建立及解應用題。

代數範疇

  • 運用符號表示數;
  • 運用符號表達以文字敍述和涉及未知量的運算和數量關係;及
  • 運用代數來建立及解簡易應用題,並認識如何檢查所得結果的合理性。

度量範疇

  • 認識周界、面積、 體積和速率概念;
  • 運用不同的方法來比較平面圖形的周界和面積、物體的體積和速率,並記錄結果;
  • 選擇適當的標準單位來量度及比較平面圖形的周界和面積、物體的體積和速率,並記錄結果;
  • 運用量度工具和標準單位來量度、比較和繪畫不同大小的角;
  • 認識量度的準確性;
  • 估計量度結果;
  • 探究及運用平面圖形和立體圖形的度量公式;
  • 認識體積與容量的關係,並解應用題;
  • 進行時間單位之間的化聚,並解有關時間和速率的應用題;及
  • 綜合數、度量、圖形與空間範疇的知識,以建立及解應用題。

圖形與空間範疇

  • 認識菱形和圓的概念和性質;
  • 認識不同種類四邊形之間的包含 關係;
  • 認識立體圖形中頂和稜的概念;
  • 認識球的概念和性質;
  • 從已知條件製作平面圖形和立體圖形和欣賞幾何圖形的美;及
  • 認識八個方向。

數據處理範疇

  • 理解組織和表達統計數據的準則;
  • 運用近似值和適當比例製作統計圖,並進行闡釋;
  • 認識統計圖中所顯示的數據關係和數據的變化規律;
  • 認識平均數的概念,並解應用題;
  • 建立及解由統計數據或統計圖引發的問題;
  • 選擇合適的統計圖表達數據;及
  • 判斷統計圖表達方法的合適性。